师生频道

一 在规范中创新

“没有规矩,不能成方圆”。兴国高中从一开始就力求做到办学的规范化,兴国人坚信没有规范化就不能把握快速崛起之道。

⒈ 规范收费行为。我校收费标准通过物价局核准实行一次性收费,在学生缴费注册时向各家长郑重承诺学习过程中不再收任何费用,充分体现了我校收费透明,诚信办学特色。

⒉ 规范办学条件。校园以粉红为主色调,充分展示出人文气息,给每一个来兴国的人以温暖的感觉;实行小班制教学;学生享受高质量的学习生活条件:每一教室、寝室都装有空调、电扇。每一间寝室都有单独卫生间和洗衣操作台并备有储物柜。

⒊ 规范管理行为。用制度管理老师,老师心服口服,两年来,根据我校实行制定了《兴国高中教师规范用语》、《兴国高中教师奖惩考核制度》、《兴国高中班主任考核办法》、《兴国高中教师规范用语》等,并将相关制度和措施汇编成册,使教师的行为有章可循。

⒋ 规范师生关系。师生和谐是学校发展的根本。尊其师,重其道;亲其师,乐其道。师生和谐是学生获得知识的前提和关键;和谐的课堂氛围是良好师生关系最直接的体现。因此我们要求老师像热爱自己的子女一样热爱学生,做到了解每一个学生,相信每一个学生,尊重每一个学生,友爱每一个学生,依靠每一个学生。在工作中,老师坚持弯下腰来看学生,千方百计地留住每一个学生,教好每一个学生,为学生提供“责任以外”的服务。同时要求学生像热爱自己的父母一样热爱老师,尊师重道,虚心求教,真正构建和谐、民主、平等的师生关系。

⒌ 规范学生行为。入校学生的始业教育要集中学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》并要全面理解《兴国高中学生一日常细则》,对每一个学生实行量化管理,做好学生成长档案。

二 在创新中崛起

学校管理从本质上就是一种创新过程,学校管理过程就是一种根据客观实际不断发挥个人主观能动性,以最小的成本、最少的资源、获得最佳的效益过程。学校的兴起发展历程就是一个求稳、求变、求新的过程。

⒈ 德育创新——爱行严导。“自古节制之师存乎训练,训以固其心,练以精其技。”怎样“训以固其心”就是要开展卓有成效的德育工作。暴风骤雨只能解一时之渴,春风化雨才能润物无声,才能让学生心灵永远是绿洲。

⑴ 融入一个“爱”字:老师做工作既要有耐心又要有恒心;既要倾听又要扶正;既要面向全体又要关注个体。

⑵ 狠抓一个“严”字:有一种伤害便是爱,溺爱不是真爱,而是真害。学生来我校第一感觉为“严”学校坚持从严治校,因为没有严就没有爱,没有严就没有德。学校就寝起床、学习、就餐等按军队要求,做到步调一致,遵章守纪,相互尊重,宽容、理解、友爱至上。

⑶ 落实一个“行”字:身体力行,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”各老师力争做到用脚去走近学生,用御用手去帮助学生,用耳去聆听学生,用嘴去沟通学生,用心去献给每一个学生……学校每位班主任老师在日常工作中都能随时把握德育脉搏;一次次学生的个别谈话;一节节充满深情的主题班会;一堂堂永存记忆的做人课,无不彰显着教师的人格魅力和德育垂范,每周五课外活动时间的校长接待课;政教处每日的晚6:00—7:00心灵交流课更是让学生在倾听、交流中缓解压力,解决疑难,获得好心情的平台。

⑷ 重在一个“导”字:领导带头导,老师人人导,学生干部协助导。以“导”为先,强化学生的感恩意识。感恩教育说到底就是人格健全的教育,目前,感恩教育已成为我校德育工作的一大特色,我校通过主题班会、板报,展览、和父母算次账、节日为父母寄卡片、休息日给父母打电话汇报在校情况(留守儿童)、我为父母做顿饭等活动,让学生的感恩情怀成为了一种内在的品质和修养,从而更加爱校、爱同学、爱师长。

⒉ 教学创新——激发潜能

我校入校学生生源素质参差不齐,总体上较之重点中学和普通高中弱。为此在教学中要求老师“降低难度、放慢速度、先补缺漏,再赶进度”的要求,让每一位学生都能从学习中获取快乐,激发潜能。

⑴ 早、晚两读,训练读说记能力。早读安排老师到班按规定朗读语文或英语;晚读只读英语,针对性地提升学生口语能力。

⑵ 写字课、规范书写,热爱母语。我校将每天第八节课前15分钟定为练字时间,练写语文中必背的篇目,一举三得,既帮助记忆,又能规范学生的答题,还能炼就学生定律,陶冶情操。

⑶ 特色评语,激发学习热情。学生作业评语以等第评判且附有短小精悍的评语鼓励、表扬、赏识、纠错认知和评价学生的作业。检验学习效果,做到尊重、进步在潜移默化中达成。

⑷ 培优转差:我校按学生的学习基础实行分层教学、分类指导的二分法有效地培优转差,让学生学得好,留得住,提得高。

⑸ 特色办学新路:“直木做梁,弯木做犁”,人尽其才,物尽其力;各有所长,各有所用。我校已开办音乐、体育、美术特色班,尊重学生的爱好、发挥学生的特长,尊重学生的选择。

⒊ 可持续创新——以生为本,“三个转变”

⑴ 转变思想观念——树立“学生是顾客,家长是上帝”的观念,老师必须全心全意为一切学生服务,为学生一切服务,一切为学生服务;树立“爱优生是人,爱后进生是神”的观念,平等对待每一个学生。

⑵ 转变工作作风——求真务实,狠抓落实,做到“六个一点”即备课认真一点,上课提前一点,讲课生动一点,辅导耐心一点;批评及时和缓一点,考试落实一点。

⑶ 转变教育方法——以能力使学生佩服,以人格使学生折服,以情感使学生心服,以道理使学生口服。

三 在崛起中成就辉煌

⒈ 高考成绩 

2009年首届高考上线率94.8%。

2010年高考过重点线24人,上线率98.5%被黄石市教育局授予“教学质量提高奖”。和“学科优秀奖”。

2011年高考成绩更是辉煌:我校王晓莉同学以理科640分的好成绩喜获阳新县第6名雄踞县普通高中榜首;阳新县7所普通高中过600分共6人,我校有3人;我校一本过线26人,二本过线82人,上线率达97.56%;兴国高中被黄石市教育局授予“教学质量目标奖”。

⒉ 办学成绩

科学的管理、骄人的成绩给兴国高中带来了殊誉:

2009年被评为“黄石市优秀民办学校”。

2010年兴国高中被授予“全国民办教育教育先进集体”,董事长李建先生被授予“全国民办教育先进工作者”;被黄石市教育局授予“教学质量提高奖”和“学科优秀奖”。

2011年被黄石市教育局授予“教学质量目标管理奖”和“学科优秀奖”;获黄石市“最受欢迎的民办学校”,再次被评为“黄石市优秀民办学校”;年底,兴国高中通过了黄石市“平安校园”、“放心超市”验收。

      3. 领导专家评价

兴国高中办学成绩得到了各级领导的高度评价:

语文教育专家、阳新县教育局教科研室胡家朗主任:“走进兴国高中,有一种强烈的感受:这里所有的人都是兴国高中的主人。这种感受非常真切。在这里我看到了一支敬业、奉献的领导和教育队伍。”

阳新县教育局长曹衍海:“兴国高中教育水平不断提高、安全意识不断增强、教育质量不断提升,兴国高中的发展充满了希望、酝酿着活力。”

国家级督学、湖北省民协主席曾庆宏视察我校后说:“兴国高中起步晚、起点高、起色大,教学有特点、管理有特长、办学有特色。”

国家教育部基础教育司副秘书长杨春茂给我校题词:“开启心灵,发展天赋,挖掘潜力,发展个性。”

成绩永远属于过去,管理在不断延续和创新,学校在不断地美丽壮大,社会影响力在不断的漫延。兴国高中的每一个兴国人将本着成人、成才、成功的办学理念,锐意进取,不断开拓创新,在和谐社会共建的大潮中以独到的思路,无限的魅力一定能够将兴国高中打造成为阳光校园,温馨家园,成为每一位有志青年真正的求学乐园。

                                                    2012年6月3日